Première semaine du programme international Plato pour les compétences sociales et financières, destiné aux élèves de première et deuxième année du collège.
Le premier jour de l’atelier du programme Plato était composé de quatre activités différentes. La première est un jeu qui vise à initier les élèves au travail communautaire et à ses différentes activités.
La deuxième activité visait à présenter le programme international Plato, son objectif et la nature des ateliers hebdomadaires proposés aux étudiants, qui reposent sur l’interaction et l’échange d’expériences différentes plutôt que sur des conférences.
– Troisième activité : les élèves ont répondu à un questionnaire pour évaluer leur conscience de soi et de la communauté.
Grâce à ce questionnaire, les étudiants découvrent leur niveau actuel de conscience de soi et découvrent à quel point ils ont besoin du programme pour les aider dans leur cheminement vers la découverte d’eux-mêmes et l’augmentation de leur niveau de connaissance de soi.
– La dernière activité, à l’aide d’une illustration, a appris aux élèves à scruter, examiner et réfléchir de manière critique à toutes les informations qu’ils reçoivent et à ne pas prendre la réalité pour acquise sans l’analyser, l’examiner et la vérifier.
