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Mémoire de maîtrise de Farouk : Développer les compétences numériques des superviseurs pédagogiques pour bâtir un système éducatif capable de préparer les générations futures
La Faculté des Sciences de l’Education de l’Université d’Alexandrie a accueilli une discussion académique de haut niveau autour du mémoire de maîtrise intitulé « Évolution du rôle des superviseurs pédagogiques à l’ère du numérique : une étude de terrain dans les écoles des Frères en Égypte », présenté par le Dr Sameh Farouk, directeur de l’école Saint-Joseph-Frères.
Ce mémoire souligne l’importance de redéfinir les rôles de supervision pour répondre aux exigences de l’ère numérique, notamment par l’utilisation des technologies modernes dans les processus de supervision pédagogique. Cette redéfinition contribue à améliorer la qualité de l’éducation et à accroître l’efficacité des établissements scolaires.
Lors de la discussion, le Dr Sameh Farouk a insisté sur le fait que la transformation numérique n’est plus une option, mais une nécessité impérieuse. Il a également souligné que le développement des compétences numériques des superviseurs pédagogiques contribue à la construction d’un système éducatif plus flexible et innovant, capable de préparer des générations qualifiées pour relever les défis de demain.
Le comité de discussion a salué l’effort scientifique déployé dans la thèse et les recommandations pratiques qu’elle présente, lesquelles peuvent être appliquées au développement du système de supervision éducative en Égypte, notamment au regard des défis en constante évolution posés par l’ère numérique.
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